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Uma abordagem de cima para baixo para a aprendizagem envolve um processo prático orientado para macro que mantém o aluno imerso no assunto. A prioridade para uma abordagem de cima para baixo é fornecer uma perspectiva mais ampla de um problema ou área de assunto, sem necessariamente entrar em detalhes sobre como componentes específicos funcionam juntos.
- O que é abordagem de cima para baixo na aprendizagem?
- As estratégias de cima para baixo são baseadas no aluno?
- Quais são os exemplos de estratégias de cima para baixo?
- Qual é a diferença entre leitura ascendente e descendente?
O que é abordagem de cima para baixo na aprendizagem?
Aprendizagem de cima para baixo refere-se à aprendizagem do conhecimento explícito primeiro e, em seguida, à aprendizagem do conhecimento implícito nessa base (i.e., assimilar o conhecimento explícito em uma forma implícita).
As estratégias de cima para baixo são baseadas no aluno?
Os alunos podem ser incentivados a usar estratégias ascendentes e descendentes para ajudá-los a compreender um texto. Por exemplo, em uma compreensão de leitura, os alunos usam seu conhecimento do gênero para prever o que estará no texto (de cima para baixo) e sua compreensão de afixação para adivinhar o significado (de baixo para cima).
Quais são os exemplos de estratégias de cima para baixo?
Saúde Pública: A abordagem de cima para baixo na saúde pública lida com programas administrados por governos inteiros de organizações intergovernamentais (IGOs) que auxiliam no combate a problemas relacionados à saúde em todo o mundo. O controle do HIV e a erradicação da varíola são dois exemplos de políticas de cima para baixo na esfera da saúde pública.
Qual é a diferença entre leitura ascendente e descendente?
Em relatos de escuta e leitura de línguas estrangeiras, as informações perceptivas são frequentemente descritas como 'ascendentes', enquanto as informações fornecidas pelo contexto são ditas 'descendentes'.
